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福清蒙學幼兒園

時間:2023-10-17 17:08:22 來源:希園幼兒園設計公司 閱讀:

融通藝術與自然

締造動態生命園所

幼兒園設計
 

設計概念

此次項目我們踏入閩之東南,依山傍海的一方小城。暖熱濕潤的氣候持續帶來充沛的雨水,水與溫度的雙重滋潤下,綠色的生命成長為茂盛的森林。
 

遠觀鷲峰披黛,近看龍江挼藍,孩子在自然中生,自然里長。我們從“森林”尋得一點靈犀,給這方土地的孩童覓得一個答案。

幼兒園設計

孩子歸宿于森林,森林生長于自然。無論是在根植于中華大地的活動、行為課程中,亦或在遠隔重洋的蒙臺梭利、瑞吉歐、華德福教育中,“自然”總與“藝術”一詞形影不離。藝術是人們以自身獨有的方式認識世界的一種現象,往往需要自然的參與,同自然結合。
 

“藝術來自于自然,同時又高于自然,是人化了的自然”,我們嘗試將藝術與自然相融通,讓孩子們置身藝術的自然里,童年方能綻放其獨有的亮色。
 

小手扣響|藝術之門

幼兒園設計

校名墻選用白色為基地,輔以簡潔的三原色。下方設置一方小花壇與一扇小小童心之門,我們通過一種藝術化的比喻,既暗含兒童如蓬勃生長的幼苗之寓意,又暗喻“自然”與“藝術”的雙重主題。園所的logo展現出“師與幼”在自然中攜手成長的美好愿景。
 

構建|音樂流淌的棧道

幼兒園設計

大型玩具永遠是園所的主旋律,一方面決定著幼兒戶外活動的質量與積極性;另一方面,它是家長立于園外所見的“初印象”。我們將棧道與流水結合,力求在有限的場地上最大化孩子的戶外活動空間。

幼兒園設計

水底翻起的音樂在潺潺流淌,描寫夢意與春光。棧道以“音樂”為主題,運用喇叭、音符等元素為外立面點綴亮色,棧道連接處的小空間選用“鳳管鸞笙”、“琴聲瑟瑟”不同造型。觀景平臺下方,增置“短笛風鈴”,微風徐來,水波不興,裊裊笛聲起。
 

平臺采用雙重空間規劃,上方棧道是詩意與自然的休憩場,供孩子遠眺、嬉戲。下方則是揮灑汗水、體驗童年的最佳運動區,有鍛煉認知與數學的珠算、翻轉墻;也有釋放活力的圓盤秋千,蜘蛛、輪胎爬網;還有鍛煉體能耐力的蕩橋與吊環,每個孩子都能在其間獲得無窮樂趣。

幼兒園設計
幼兒園設計
 

賦予童年成長|的綠地

01

童趣盎然:小小足球場

將自然歸還給蓊郁森林,在大型玩具的一側我們設置了一方綠地——足球場。足球不僅利于提高孩子的運動熱情,而且對團隊合作能力有顯著幫助。人工草坪既能防止幼兒運動損傷,又與周邊高大喬木遙相呼應,演繹視覺美感。

幼兒園設計
 

02

妙手偶得:創意作坊

幼兒園設計

移步換景,穿過層層樹林才能見到一所神秘矮人小屋——手工創作坊。生動童趣的造型為孩子提供源源不斷的創意,一雙小手創造出屬于自己的勞動成果。小屋以北,幾簇灌木相互圍合而成花箱迷宮,孩子在其間或躲或藏,被自然環抱。

幼兒園設計

種植區選用小巧而不規則的形式,以填充游戲步道邊的空白。校園建筑整體邊緣的通道采用人工微地形設計,注重兒童對游戲性、探索性的需求,搭建自由跑跳鉆爬的游戲空間。

幼兒園設計
 

03

熱砂樂園:自然的饋贈

幼兒園設計

沙池同樣是激發兒童運動活力的場地。我們摒棄傳統的沙池形式,因地制宜地構造一方熱砂樂園。簡潔的欄桿將沙池圍合,邊沿坡道設置障礙板、滑梯,豐富孩子的游戲選擇,又自然而然地形成獨立的游戲區域。
 

沙池的外形猶如一只金色蝴蝶,在林中翩然起舞。其中的大型玩具為游戲空間提供縱向的延伸,而沙子又是天然軟墊,提供了充足的安全感,孩子們會勇于并樂于嘗試一些更具挑戰性、探索性的游戲行為。

幼兒園設計
 

結語

愈是藝術的造物,就愈是屬于生命的本真;愈是自然的東西,就愈能揭露童年的真諦。藝術與自然的一次巧妙合作,得以讓童年返璞歸真。與自然鏈接,同森林交友,是每個孩子,乃至每個成人的必經之路,愿走過半生,童心不泯。

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